SILABUS
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan /
Seni Rupa
Kelas : III
/ 1
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi Pokok
|
Pengalaman Belajar
|
Indikator
|
Alokasi
Waktu
|
Penilaian
|
Sumber
Bahan
|
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk
Tes
|
|||||||
SENI
RUPA
1.
Mengapresia-
sikan karya seni rupa.
|
1.1 Menjelaskan simbul dalam
karya seni rupa dua dimensi.
1.2 Menunjukkan sikap apresiasif
tehadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi.
|
- Jenis, makna simbol unsur
rupa.
- Obyek karya yang memiliki
makna simbol unsur rupa.
|
- Mengidentifikasikan ber
bagai jenis simbol dari ragam hias.
- Menjelaskan bebagai makna
simbol warna dari ragam hias, pada karya seni rupa dua dimensi.
- Membandingkan berbagai jenis
simbol karya seni rupa.
- Mengidentifikasi berba gai
makna simbol karya seni rupa.
|
1.1.1
Mengelompokkan
berbagai jenis simbol dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan
sekitar.
1.1.2
Menjelaskan
berbagai mak na simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi.
1.2.1
Mengungkapkan
perasaan nya atas berbagai jenis makna simbol karya seni rupa.
1.2.2
Menyampaikan
secara lisan cerminan perasaanya atas berbagai makna simbol kar ya seni rupa.
|
2 jpl
2jpl
2jpl
|
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
|
Isian
Uraian
Uraian
Uraian
|
- Kertangkes kelas III
- Buku lain yang relevan.
|
2. Mengekspresi- kan diri
melalui karya seni rupa.
|
2.1 Mengekspresikan diri melalui
gambar imajinatif mengenai diri sendiri.
2.2 Mengekspresikan diri melalui
gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat.
|
- Gambar Imajinatif
- Gambar dekoratif
|
- Membuat ragam hias dari
perpaduan simbol warna dalam karya seni rupa.
- Mengekspresikan diri da lam
gambar imajinatif.
- Membuat gambar dekora tif
dari perpaduan simbol warna.
- Terampil menempelkan bahan
dalam obyek sehingga menjadi karya seni yang indah.
- Membuat mainan dari bahan
bekas yang ada disekitar.
|
2.1.1 Membuat komposisi warna dari
perpaduan simbol war na pada ragam hias.
2.1.2 Membuat gambar imajinatif
mengenai diri sendiri mela lui karya seni rupa.
2.2.1 Membuat gambar dekoratif
dari berbagai ragam hias yang di kembangkan dari simbol warna dan ragam hias
berdasarkan unsur rupa.
2.2.2 Membuat kolase dari bahan di
sekitar dengan gagasan berbagai objek.
2.2.3 Merakit berbagai jenis
mainan dari bahan daur ulang / bahan lain.
|
3 jpl
3 jpl
2 jpl
2 jpl
2 jpl
|
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Perbuatan
Perbuatan
|
Melukis
Produk
Produk
Produk
Produk
|
- Kertangkes kelas III
- Buku lain
yang relevan.
|
SILABUS
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan /
Seni Musik
Kelas / Semester : III
/ 1
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi Pokok
|
Pengalaman Belajar
|
Indikator
|
Alokasi
Waktu
|
Penilaian
|
Sumber
Bahan
|
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk
Tes
|
|||||||
SENI
MUSIK
3. Mengapresiasi
kan karya seni musik.
|
3.1 Mengidentifikasi berbagai simbol
nada dalam lagu sederhana.
3.2Menghubungkan antara
simbol nada dengan elemen musik.
3.3Menghubungkan antara simbol nada
dengan tempo dalam lagu.
|
Macam-macam simbol nada lagu sederhana.
- Simbol nada dengan elemen
musik.
Simbol nada dengan tempo dalam lagu.
|
- Mengidentifikasi berba gai
simbol sederhana dari berbagai unsur musik dan bunyi.
- Menghubungkan antara simbol
nada dengan elemen musik.
- Mengidentifikasi tempo
lambat, sedang dan cepat.
|
3.1.1 Menyebutkan simbol nada dalam lagu sederhana.
3.1.2. Menyusun dan menunjuk kan pola melodi pendek dengan menggunakan
sim bol musik secara visual dan gerak tubuh.
3.2.1 Membedakan kuat dan lemah nada
dengan elemen musik.
3.2.2 Menyebutkan simbol nada dengan
elemen musik.
3.2.3
Menunjukkan
simbol nada dengan elemen musik.
3.3.1 Menyebutkan perbedaan simbol nada dengan tempo dalam lagu.
3.3.2 Membedakan tempo lam bat, sedang dan cepat dari lagu yang
dipergunakan.
3.3.3 Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau
tepukan.
|
2 jpl
2 jpl
4 jpl
|
Lisan Perbuatan
Lisan Perbuatan
Lisan
Perbuatan
|
Bebas
Bebas
Bebas
|
- Buku yang relevan.
- Buku Kertangkes kelas III
Pengalaman guru
- Buku yang relevan.
- Buku Kertangkes Kelas III
Pengalaman guru
- Buku yang relevan.
- Buku Kertangkes Kelas III
Pengalaman guru.
|
4. Mengekspresi -kan diri melalui
karya seni musik.
|
4.1 Memainkan alat musik ritmis
sederhana.
4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagu
daerah, dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana.
|
- Alat musik ritmis sederhana.
- Lagu wajib, lagu daerah dan
lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana.
|
- Memainkan alat musik ritmis.
- Menyanyikan lagu anak-anak
dan lagu wajib.
|
4.1.1 Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis.
4.1.2 Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
4.1.3 Mempertunjukkan karya mu sik kepada anggota kelas lain dengan
bermain musik.
4.2.1 Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar dihadapan anggta
kelas lain.
4.2.2 Menyajikan lagu dengan gaya
yang sesuai dengan syair dihadapan anggota kelas lain.
4.2.3 Menyanyikan lagu daerah dengan syair yang benar dihadapan anggota
kelas lain.
4.2.3 Menyanyikan lagu anak-anak dengan syair yang benar dihadapan
anggota kelas lain.
|
4 jpl
6 jpl
|
Lisan Perbuatan
Lisan Perbuatan
|
Bebas
Bebas
|
- Buku yang relevan.
- Buku Kertakes Kelas III
Pengalaman guru.
- Buku yang relevan.
- Buku Kertangkes Kelas III
Pengalaman guru.
|
SILABUS
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan /
Seni Tari
Kelas / Semester : III
/ 1
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi Pokok
|
Pengalaman Belajar
|
Indikator
|
Alokasi
Waktu
|
Penilaian
|
Sumber
Bahan
|
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk
Tes
|
|||||||
SENI
TARI
5.
Mengapresia-
sikan karya seni tari.
|
Menjelaskan simbol dalam seni tari.
|
- Unsur-unsur tari dan
perpaduan nya.
|
1.
Menjelaskan
arti atau makna gerak maknawi.
2.
Memberi
contoh deng an peragaan.
1.
Menjelaskan
arti atau makna gerak murni.
2.
Memberi
contoh
dengan
peragaan
|
5.1.1 Menjelaskan gerak maknawi
5.1.2 Menjelaskan gerak murni.
|
2 jpl
|
- Lisan
- Tertulis
- Lisan
Tertulis
|
Praktek
Praktek
|
Buku
KTK Kelas III
Penerbit
Erlangga
|
|
5.2 Menunjukkan
Sikap apresiatif terhadap symbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukkan.
|
- Unsur-unsur tari dan per
paduannya.
|
1.
Menjelaskan
makna gerakan-gerakan yang gemulai.
2.
Memberi
contoh dengan peragaan.
1.
Menjelaskan
makna gerakan patah-patah.
2.
Memberi
contoh dengan peragaan.
|
5.1.1
Menjelaskan
makna gerkan yang gemulai.
5.1.2
Menjelaskan
makna gerakan yang patah-patah.
|
4
jpl
|
- lisan
- peragaan
- lisan
Peragaan
|
Praktek
Praktek
|
- Buku KTK Kelas III
Penerbit
Erlangga
|
6.
Mengekspre-sikan
diri melalui karya seni tari.
|
Menyiapkan penyajian tarian
pendek bertema tanpa iringan.
|
- Tanggapan
terhadap
keragaman
unsur tari.
|
1.
Menjelaskan
macam-macam bentuk tari.
2.
Memberi
contoh dengan peragaan macam-macam
1.
Menjelaskan
makna pola lantai pada sebu ah tarian.
2.
Memberi
contoh pola lantai pada gerak tari secara individu.
1.
Mengidentifikasi
macam-macam properti pada masing-masing bentuk tari.
2. Menjelaskan cara
peng gunaannya
masing-masing
properti tari.
|
6.1.1 Memilih
bentuk tari yang
sesuai.
6.1.2
Menjelaskan
makna pola lantai.
6.1.3
Memilih
properti yang sesuai dengan bentuk
tema tari tanpa iringan.
|
6 jpl
|
-
Lisan
-Tertulis
Peragaan
Peragaan
|
Pilihan ganda
Praktek
Praktek
|
- Buku KTK
Kelas III
Penerbit
Erlangga
|
|
Menyajikan
tarian pendek bertema tanpa iringan
|
Tanggapan
terhadap keragaman unsur tari.
|
1.
Memilih
bentuk tarian pendek.
2.
Memperagakan
tarian pendek secara
individu dengan suasana tenang.
1.
Memilh
bentuk tarian yang gembira atau lucu.
2.
Memperagakan tarian pendek secara
individu dengan suasana gembira atau
lucu.
1.
Memilh
bentuk tarian
yang tenang dan gembira.
2.
Memperagakan
taria pendek secara individu dengan suasana tenang dan gembira.
|
6.2.1 Memperagakan karya tari pendek dengan
suasana tenang.
6.2.2 Memperagakan karya tari an pendek dengan sua sana gembira atau
lucu.
6.2.3Memperagakan karya
tarian pendek dengan suasana tenang dan gembira.
|
6 jpl
|
Peragaan
Peragaan
Peragaan
|
Praktek
Praktek
Praktek
|
|
SILABUS
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan /
Keterampilan
Kelas / Semester : III
/ 1
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi Pokok
|
Pengalaman Belajar
|
Indikator
|
Alokasi
Waktu
|
Penilaian
|
Sumber
Bahan
|
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk
Tes
|
|||||||
KETERAMPILAN
7.
Membuat
benda
yang
dapat di gerakkan oleh angin secara
sederhana
|
Menampilkan sikap apresiatif
terhadap benda yang digerakan oleh angin
|
Bebagai
bahan alat dan cara pembuatan model benda bergerak oleh angin
|
1.Mendengarkan
penjelasan
guru
2.Membedakan benda yang dapat bergerak dan tidak dapat
bergerak oleh hembusan angin
3.Melakukan percobaan satu persatu di depan kelas
dengan bimbingan guru
|
7.1.1
Membedakan
benda yang dapat dirgerakan dan tidak
dapat digerakan oleh angin
7.1.2
Menentukan
bahan dan alat yang dapat dipakai untuk membuat suatu rangkaian produk
keterampilan yang dapat digerakan oleh angin
|
4 jpl
|
Lesan
Perbuatan
|
Unjuk kerja
|
Lingkungan
sekitar dan pengalaman guru
|
7.2 Merancang benda yang dapat
dierakkan oleh angin dari bahan kertas
|
Berbagai
bahan, alat dan cara dari pembuatan model benda yang digerakan oleh angin
|
1.Mendengarkan penjelasan guru
2.Menyiapkan bahan dan alat yang lengkap
3.Mengelompokkan benda yang akan dibuat
|
7.2.1
Mengidentifikasi
bahan, alat dan benda yang dapat digerakkan oleh angin.
7.2.2
Mengelompokkan
benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya
|
4 jpl
|
Lesan
Perbuatan
|
Unjuk kerja
|
Lingkungan
sekitar dan pengalaman guru
|
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi Pokok
|
Pengalaman Belajar
|
Indikator
|
Alokasi
Waktu
|
Penilaian
|
Sumber
Bahan
|
|
Jenis Tagihan
|
Bentuk
Tes
|
|||||||
|
7.3
Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
|
Berbagai
bahan, alat dan cara dari pembuatan model bergerak oleh angin
|
-
Mendengarkan
penjelasan guru
-
Menyiapkan
bahan
-
Melakukan
kerja
-
Mengambil
kesimpulan
|
7.3.1 Menceritakan cara
membuat model benda yang dapat digerakkan oleh angin
|
7 jpl
|
lesan
perbuatan
hasil
karya
|
Unjuk kerja
|
Lingkungan
sekitar dan pengalaman guru
|